典型文献
德国全日制小学课后服务模式研究——以柏林州为例
文献摘要：
进入21世纪,德国启动了由半日制小学转向全日制小学的大规模基础教育改革,小学的课后服务也逐步从原来的由公益性托管中心提供转为由全日制学校承担.2015年,德国柏林州的小学全部实现了全日制改革转型,其提供的课后服务在服务时间、服务内容与形式、提供服务的主体、提供服务的人员、保障服务的经费等方面具有很多新颖的做法,整体上体现出四个方面的经验与启示:始终将课后服务视为政府责任,突出课后服务的公益性质;兼顾各方需求,突出课后服务的需求导向;丰富课后服务的内容和形式,突出课后服务的教育价值;制定完善的政策法规,确保课后服务的规范性.
文献关键词：
德国;全日制小学;课后服务;柏林州
中图分类号：
作者姓名：
于博;杨清溪
作者机构：
东北师范大学教育学部,吉林长春130024;吉林师范大学外国语学院,吉林四平136000
文献出处：
引用格式：
[1]于博;杨清溪-.德国全日制小学课后服务模式研究——以柏林州为例)[J].外国教育研究,2022(05):34-46
A类：
全日制小学,柏林州,半日制
B类：
小学课后服务,课后服务模式,基础教育改革,公益性,托管,改革转型,服务时间,服务内容,内容与形式,上体,经验与启示,终将,政府责任,需求导向,内容和形式,教育价值,政策法规
AB值：
0.185054
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