典型文献
"双减"的价值证成与时代路向
文献摘要：
"双减"之所以是贯彻新理念、构建新格局、迈入新阶段的正确恰当之举,不仅在于它拥有体现教育规律的正义目标和得当策略,也源自大时代背景下的理论机遇和实践突破.这种价值上的正当性可以归结为,纠偏观念错误,回归教育初心;具化问题抓手,协调教育改革;实现知识融合,创新研究范式;强化治理效能,夯实课后服务.以上述正当价值为保障,若要使正确的"双减"改革决策升级为成功的教育改革典范,亟需回应来自目标错位、策略失灵、理论窠臼和实践瓶颈的挑战.鉴于此,"双减"在落地之后有必要付出更大的耐心、勇气和智慧践行文化自觉、生态优化、解释创新和行动赋能,以期扎根于教育高质量发展的时代路向.
文献关键词：
"双减";减负;高质量发展;时代路向
中图分类号：
作者姓名：
陶蕾;杨欣
作者机构：
西南大学 基础教育研究中心,重庆 400715;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]陶蕾;杨欣-."双减"的价值证成与时代路向)[J].中国电化教育,2022(03):7-15
A类：
B类：
双减,价值证成,时代路向,以是,构建新格局,之举,教育规律,得当,自大,大时代,正当性,归结为,纠偏,念错,具化,调教,知识融合,新研究范式,治理效能,课后服务,若要,失灵,窠臼,实践瓶颈,要付,付出,耐心,勇气,文化自觉,生态优化,教育高质量发展,减负
AB值：
0.480687
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