典型文献
教师素养标准的"理想"与"现实"——以荷兰"七大素养标准"的研制与实施为例
文献摘要：
研制并实施教师素养标准被认为能够有效地提升教师质量,进而提高教育质量.但是如何有效研制并实施教师素养标准还有待进一步探究.荷兰于20世纪末开始研制教师素养标准,并于2004年公布"七大素养标准",2006年以法律形式颁布.然而,该标准仅实施5年后,荷兰便开始着手研制新的素养标准,并于2017年公布新的"三大素养标准"."七大素养标准"的研制和实施深刻体现出荷兰教师素养标准"理想"和"现实"之间的冲突性,即准确性和模糊性冲突,全面性和专门性冲突,以及政府参与度与教师职业专业化之间的冲突.
文献关键词：
荷兰;教师素养标准;研制;实施
中图分类号：
作者姓名：
刘梅;Theo Wubbels
作者机构：
安徽大学高等教育研究所,安徽合肥225009;Department of Educational Sciences,Utrecht University,Utrecht 3508 TC
文献出处：
引用格式：
[1]刘梅;Theo Wubbels-.教师素养标准的"理想"与"现实"——以荷兰"七大素养标准"的研制与实施为例)[J].外国教育研究,2022(01):32-46
A类：
教师素养标准
B类：
荷兰,施为,施教,教师质量,世纪末,以法,法律形式,冲突性,模糊性,性冲突,专门性,政府参与,教师职业,职业专业化
AB值：
0.188397
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