典型文献
英国高质量的全纳教育教师培养理念与实践
文献摘要：
自《萨拉曼卡宣言》首次提出"全纳教育"一词以来,世界各国相继引入全纳教育理念并开展全纳教育实践.如何提升全纳教育教师培养质量,以推动全纳教育优质发展,也是近年来各国持续关注的话题.英国为促进全纳教育高质量发展,在全纳教育提出之初就加强了全纳教育教师的培养,这一举措的落实既在于国际组织的大力推动,也是提升教师全纳教育素养的内在需要.英国通过颁布相关教育政策与法律法规、基于大学教育学院的培养方式、制定全纳教师专业标准、充实全纳教师培养资源等,为造就高质量的全纳教育教师提供制度保障.尽管在培养过程中面临着一些挑战,但英国全纳教育教师培养的理念与实践颇有特色,为英国全纳教育事业的发展创造了条件.
文献关键词：
英国;全纳教育;全纳教育教师;教师培养
中图分类号：
作者姓名：
易红郡;张礼华
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]易红郡;张礼华-.英国高质量的全纳教育教师培养理念与实践)[J].比较教育研究,2022(10):103-112
A类：
全纳教育教师
B类：
教师培养,培养理念,理念与实践,萨拉曼,宣言,国相,优质发展,持续关注,教育高质量发展,一举,国际组织,教育素养,教育政策,政策与法律,大学教育,培养方式,教师专业标准,培养资源,供制,培养过程
AB值：
0.227737
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