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纵横结合打破产学研用壁垒:美国《技术与工程素养标准:技术和工程在STEM教育中的作用》探究
文献摘要：
作为STEM教育的核心目标,技术与工程素养逐渐受到国际重视.为帮助人们做出有关技术的明智决定,更好地为技术的设计、开发和使用作出贡献,2020年7月13日美国颁布《技术与工程素养标准:技术和工程在STEM教育中的作用》.文章分析了该标准的研制背景和内涵,阐释其学段贯通和资源整合的课程体系,深度解构技术和工程的实践框架与交互图景.我国可从基于本土STEM实践和国际经验,厘清技术和工程素养内涵;横向整合跨学科课程、纵向贯通学段,构建技术与工程教育框架体系;整合各级各类多元主体,打通产学研用合作壁垒,探索协同育人和评估机制.
文献关键词：
技术与工程素养;素养标准;工程教育;STEM教育
中图分类号：
作者姓名：
修前前;王涛;伦应杰;王忠厚
作者机构：
青岛大学师范学院;中国人民大学教育学院;山东师范大学物理与电子科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]修前前;王涛;伦应杰;王忠厚-.纵横结合打破产学研用壁垒:美国《技术与工程素养标准:技术和工程在STEM教育中的作用》探究)[J].世界教育信息,2022(10):68-74
A类：
B类：
破产,技术与工程素养,素养标准,STEM,核心目标,助人,明智,作出贡献,学段,实践框架,国际经验,跨学科课程,纵向贯通,通学,构建技术,技术与工程教育,教育框架,框架体系,通产,产学研用合作,评估机制
AB值：
0.312881
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