典型文献
PIRLS评估视角下小学语文阅读命题的比较研究
文献摘要：
基于2021 PIRLS国际儿童阅读素养评估框架,选取了广东省2020—2021年小学四年级(下册)语文期末试卷阅读题作为小学生阅读能力测试命题研究评估样本.研究通过对样本的分析发现,广东省地方样卷呈现出结构性强、聚焦教学重点等命题优势,有利于对学生的阅读能力进行有效评估,但同时也存在缺少灵活性、创造性和趣味性等方面的不足.为提高语文阅读理解的命题水平,命题者应严格把关选文质量,设计兼具考核与训练双重功能的阅读命题.
文献关键词：
2021 PIRLS;阅读理解;命题评估;阅读素养
中图分类号：
作者姓名：
蔡勇强;姚婷凤
作者机构：
闽南师范大学教育科学学院 福建 漳州363000;石狮市第七实验小学 福建 泉州362700
文献出处：
引用格式：
[1]蔡勇强;姚婷凤-.PIRLS评估视角下小学语文阅读命题的比较研究)[J].天津市教科院学报,2022(05):85-91
A类：
B类：
PIRLS,小学语文阅读,阅读命题,儿童阅读,阅读素养,评估框架,小学四年级,下册,期末试卷,阅读题,小学生阅读,学生阅读能力,测试命题,命题研究,省地,教学重点,有效评估,趣味性,阅读理解,严格把关,选文,文质,命题评估
AB值：
0.425661
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