典型文献
核心素养视域下"整本书阅读"教学指导策略
文献摘要：
"整本书阅读"是语文阅读教学必然的发展趋势,它在培养学生能力、提高学生素质方面具有不可替代的作用.在实际教学过程中,要让整本书阅读教学真正落到实处,语文教师必须给予一定指导,可以采取的对策是:激发兴趣,增强学生的阅读期待感;过程指导,满足学生的阅读获得感;成果分享,促进向专题阅读发展.
文献关键词：
整本书阅读;核心素养;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
付启胜
作者机构：
桐乡市教师进修学校,浙江桐乡314500
文献出处：
引用格式：
[1]付启胜-.核心素养视域下"整本书阅读"教学指导策略)[J].大连教育学院学报,2022(01):28-29
A类：
B类：
核心素养视域下,教学指导,指导策略,语文阅读教学,学生能力,学生素质,整本书阅读教学,落到实处,语文教师,激发兴趣,阅读期待,过程指导,阅读获得感,专题阅读
AB值：
0.312364
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