典型文献
语文阅读教学中"思维替代"现象成因及破解策略
文献摘要：
语文学科核心素养的养成要求学生在语文学习过程中,通过语言运用获得思维能力的发展与思维品质的提升.语言运用与思维发展相辅相成,但在教学实践中,教师往往会更加看中语言表情、达意、载道的功能,对学生思维发展却缺少足够的重视和训练.教师和学生认识的误区、教学环节的实施偏差以及有效教学评价的缺失,导致"思维替代"现象的产生.因此,要重视思维发展的地位,正视"思维替代"的负效应;在教学设计上合理实施,鼓励追问激疑;在评价时确保评价科学有效、主体多元、精准到位.
文献关键词：
语文教学;阅读教学;思维替代;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
孙文静
作者机构：
首都师范大学 教育学部,北京100048
文献出处：
引用格式：
[1]孙文静-.语文阅读教学中"思维替代"现象成因及破解策略)[J].北京教育学院学报,2022(01):60-65
A类：
B类：
语文阅读教学,思维替代,破解策略,语文学科核心素养,求学,语文学习,学习过程,语言运用,思维品质,质的提升,思维发展,看中,言表,表情,达意,载道,学生思维,教学环节,有效教学,负效应,追问,评价科学,语文教学
AB值：
0.361864
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