典型文献
活动理论框架下图表学术英语写作混合式教学研究
文献摘要：
社会文化理论体系在第二语言教学和研究中有着极其重要的作用.该研究以其活动理论为框架,在非英语专业本科生的写作课程中开展图表学术英语写作教学探索.课程在充分发挥规则、中介工具、共同体等因素的作用下,精心设计教学框架和评估体系,确保线上线下教学的深度融合和评估体系的公正全面.学生的周期性写作和期末写作测评数据分析显示:传统教学模式与混合式教学模式下的期末写作成绩呈显著差异,周期性写作与期末写作成绩呈显著正相关.对学生的半结构性访谈结果显示:本课程对学生的图表学术英语写作认知产生了积极影响,混合式教学模式对提高学生的学习自信心和积极性有促进作用,多元化评估方式得到学生的积极认可.
文献关键词：
社会文化理论;混合式教学;活动理论;多元化评估
中图分类号：
作者姓名：
何婷
作者机构：
武汉大学 国际教育学院,湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]何婷-.活动理论框架下图表学术英语写作混合式教学研究)[J].广西民族师范学院学报,2022(06):101-109
A类：
B类：
活动理论,下图,图表,学术英语写作,社会文化理论,第二语言教学,非英语专业,英语专业本科生,写作课程,英语写作教学,教学探索,精心设计,设计教学,教学框架,线上线下教学,期末,传统教学模式,混合式教学模式,写作成绩,结构性访谈,访谈结果,知产,学习自信心,多元化评估,评估方式
AB值：
0.273843
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