典型文献
新文科背景下《中国文化概况》课程教学模式构建研究
文献摘要：
新文科背景下,大学英语后续拓展课程"中国文化概况"应以"产出导向法"为理论指导,在教学流程上遵循输入促成、输出驱动、产出评价的单元结构设计,在教学内容上兼顾"大文化"和"小文化",与西方文化形成鲜明对比的同时,着眼于传播中国文化和家国情怀,搭建线上线下混合教学模式,致力于学习者在跨文化交际活动中的情感、行为和认知等综合能力的提高.运用"互联网+"进行混合式教学,在课程构建中关注跨文化交际,提高学习者自身的内涵式交流能力,推动中国文化走出去.
文献关键词：
"中国文化概况";混合式教学模式;新文科教育
中图分类号：
作者姓名：
喻晓静;刘佳佳
作者机构：
安徽工程大学 外国语学院,安徽 芜湖241000
文献出处：
引用格式：
[1]喻晓静;刘佳佳-.新文科背景下《中国文化概况》课程教学模式构建研究)[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):157-160,168
A类：
B类：
新文科背景,课程教学模式,教学模式构建,大学英语,拓展课程,产出导向法,教学流程,输入促成,输出驱动,产出评价,单元结构,大文化,小文,西方文化,鲜明对比,传播中国文化,家国情怀,线上线下混合教学模式,跨文化交际,课程构建,内涵式,交流能力,中国文化走出去,混合式教学模式,新文科教育
AB值：
0.327405
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