典型文献
混合式教学模式中融入课程思政的探索——以力学课程为例
文献摘要：
课程思政融入高校的各个课程教学活动当中已经是普遍趋势,按照课程思政融入力学课程新需求,应建立混合式教学模式,在课程内容上突出前沿性和时代性,落实立德树人的要求.根据大学生的学习特点,课程思政教学目标的达成需要更新教学方法.文章以师范类院校物理学科中的力学课程为例,阐述当前力学课程的发展现状,分析混合式教学模式和课程思政的内涵,以具体的案例探讨在课程中引入课程思政的途径,基于混合式教学模式的应用案例与效果,阐述其模式的优越性.
文献关键词：
力学;混合式教学模式;课程思政;探索
中图分类号：
作者姓名：
尹向宝;苏安;梁玉娟;彭金松;廖家亚
作者机构：
河池学院 数理学院,广西 河池 546300;河池学院附中 理化教研组,广西 河池 546300
文献出处：
引用格式：
[1]尹向宝;苏安;梁玉娟;彭金松;廖家亚-.混合式教学模式中融入课程思政的探索——以力学课程为例)[J].河池学院学报,2022(05):74-79
A类：
B类：
混合式教学模式,融入课程,力学课程,课程思政融入,新需求,前沿性,学习特点,课程思政教学,思政教学目标,新教学,师范类院校,物理学科,案例探讨,应用案例
AB值：
0.204522
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