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课前预习在小学数学教学中的运用
文献摘要：
在新课改背景下,在小学数学教学中采用科学有效的方法和策略,注重课前预习,能够有效弥补传统教育的不足,提升课堂教学的知识容纳率和吸收率,获得较为理想的教学效果.由于大部分数学教学内容都具有抽象性,教师为了降低学生的理解难度,也为了辅助学生高效构筑完整的数学理论体系,通常都会安排课前预习,这样有利于提高课堂效果.因此,教师要慢慢地将教学侧重点向课前预习偏移,注重融汇新课程理念,提高学生课前预习的积极性,培养学生的自主学习能力.另外,教师也要不断完善课前预习的教学方法,力争应用更加具有可行性的、多元素融合的教学形式,从而为小学阶段学生的综合素养提升夯本固元.本文结合笔者教学工作经验,对小学数学课前预习的教学方法进行了阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
舒坚守
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]舒坚守-.课前预习在小学数学教学中的运用)[J].家长,2022(12):73-75
A类：
B类：
课前预习,小学数学教学,新课改背景下,方法和策略,传统教育,容纳,吸收率,较为理想,抽象性,解难,数学理论,排课,课堂效果,慢慢,教学侧重,侧重点,融汇,新课程理念,自主学习能力,多元素,元素融合,教学形式,小学阶段,综合素养,素养提升,教学工作,数学课
AB值：
0.305273
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