典型文献
核心素养下高中数学概念教学的误区与应对策略
文献摘要：
核心素养的提升,是学生在学科技能上得以成长的重要体现.对高中阶段的数学教学而言,教师如果把目光更多停留地在对解题技巧的讲解上,或许能够提高学生的考试成绩,但是对学生未来的成长和发展并不能带来深远的影响.并且在高中这一对学生未来影响较大的时期,学生对理论知识的学习仅仅是其次,更为重要的是学科能力以及学科素养等方面的提升.另外,当前我国高中阶段的数学教学也仍有许多亟待解决的问题,而核心概念教学正是对解决这些问题所提出的一个解决方案.因此,在高中阶段的数学教学中对数学概念教学的重视,对数学教学的发展和学生的综合素养发展具有重要意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王建强
作者机构：
甘肃省通渭县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王建强-.核心素养下高中数学概念教学的误区与应对策略)[J].家长,2022(11):75-77
A类：
B类：
核心素养下,高中数学概念,数学概念教学,上得,高中阶段,数学教学,目光,解题技巧,考试成绩,更为重要,学科能力,学科素养,核心概念,综合素养,素养发展
AB值：
0.277252
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