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初中物理实验教学生活化有效性策略分析
文献摘要：
物理知识点和学生的生活联系密切,学习物理知识能够帮助学生更好地理解生活中一些常见的现象.初中物理教师在开展实验教学时,要结合学生的实际情况,将物理知识点的学习与学生的生活实际紧密相连.学生刚开始接触物理学科时,由于物理学科抽象性的特点,对物理学科的学习产生畏难情绪,而生活化教学模式的运用,可以改变这一现状.本文透过初中物理实验教学生活化的有效途径及转变老师的思想,将生活资源引入课堂以及结合实际问题设置相关的活动,来帮助学生在初中物理实验教学中更好地感受和生活的联系,帮助学生了解并掌握物理实验中需要记忆的内容,在教师的引导下对其中的物理现象、物理规律进行分析和探究,不仅能够充分调动学生的学习积极性,还能够有效地提升学生的物理成绩.
文献关键词：
生活化教学;初中物理教学;相关途径
中图分类号：
作者姓名：
陈秀丽
作者机构：
福建省古田县玉田中学 福建 古田 352200
文献出处：
引用格式：
[1]陈秀丽-.初中物理实验教学生活化有效性策略分析)[J].课程教育研究,2022(07):139-141
A类：
B类：
初中物理实验教学,实验教学生活化,有效性策略,物理知识,知识点,物理教师,生活实际,物理学科,抽象性,生畏,畏难情绪,生活化教学模式,生活资源,问题设置,物理现象,物理规律,充分调动,学习积极性,物理成绩,初中物理教学,相关途径
AB值：
0.244618
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