典型文献
找准症结,对症下药——当前初中物理教学存在的问题及解决对策
文献摘要：
教育部印发的新版课程标准要求教师在教授学生理解课本上理论知识的同时,还要能够帮助学生厘清生活与物理之间存在的紧密联系,引导学生挖掘生活中的物理现象,对生活中遇见的问题进行独立思考,鼓励学生发现问题和提出问题,培养学生的探究能力和求知欲望,切实提高课堂的教学效率.教育工作者是学生学习和生活中的引领人,教育工作者所采取的教学方式是影响学生学习状态的重要因素.因此,教育工作者应该更新教学观念,将教学方式和教学内容与社会发展趋势紧密结合,利用信息科学技术不断改善教学方式,促使物理学科知识跳出课本的界限,与生活紧密相连.教育工作者采取适应时代发展和教育改革要求的教学内容和方式等,培育兼具物理理论知识与物理实践知识的综合型人才,才能真正落实物理核心素质教育下的教学目标.但目前在初中物理教学中仍存在教学理念滞后、教学方法单一,以及教学目标偏移等问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈建峰
作者机构：
江苏省丹阳市荆林学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈建峰-.找准症结,对症下药——当前初中物理教学存在的问题及解决对策)[J].教育,2022(26):14-15
A类：
B类：
症结,对症下药,初中物理教学,教学存在,问题及解决,新版,课程标准,求教,课本上,要能,生活中的物理,物理现象,遇见,独立思考,发现问题,提出问题,探究能力,求知欲,欲望,教学效率,教育工作者,领人,学习状态,新教学,教学观念,信息科学,改善教学,物理学科,学科知识,跳出,实践知识,综合型人才,核心素质,素质教育,目标偏移
AB值：
0.350021
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