典型文献
小学数学课堂教学生活化和情境化策略研究
文献摘要：
在小学数学教学过程中,应用传统的教学方法,学生在枯燥的课堂讲解中很难理解数学相关知识,通过生活化情境的创造,引导学生将生活实际和数学知识相结合,来提升学生的数学思维,可以培养学生解决问题的能力,提高数学教学质量.文章以小学数学教学生活化的基本概念为出发点,具体分析了小学数学课堂教学生活化和情境化的实施意义,以及现阶段小学数学教学中存在的问题,并提出了小学数学课堂教学生活化和情境化策略,以供相关教育研究参考.
文献关键词：
小学;数学;生活化;情境化
中图分类号：
作者姓名：
杨卉
作者机构：
江西省赣州市南康区第五小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨卉-.小学数学课堂教学生活化和情境化策略研究)[J].科普童话,2022(02):80-81
A类：
B类：
小学数学课堂教学,课堂教学生活化,情境化,小学数学教学,数学教学过程,枯燥,课堂讲解,理解数学,生活化情境,生活实际,数学知识,识相,数学思维,解决问题的能力,实施意义
AB值：
0.184454
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