典型文献
基于提升学生核心素养的初中数学深度学习探究
文献摘要：
深度学习是学科核心素养教育培养目标对当前我国各阶段学校教育和学科教学所提出的重点教学任务,而数学作为初中教育阶段的基础学科,自然也要积极响应国家教育改革政策的号召,加强落实基于学科核心素养的初中数学深度学习教学任务.鉴于此,笔者将结合自身的初中数学教学经验,以培养与提升初中生数学核心素养为主要内容,着重探讨初中数学深度学习模式的构建途径,旨在提高初中生的数学学习效率,加快初中数学的教学改革进程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢欣宇
作者机构：
福建省厦门市五缘第二实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢欣宇-.基于提升学生核心素养的初中数学深度学习探究)[J].教育,2022(09):27-29
A类：
B类：
学生核心素养,数学深度学习,学科核心素养,核心素养教育,教育培养,学校教育,学科教学,教学任务,初中教育阶段,基础学科,积极响应,家教,教育改革政策,学习教学,初中数学教学,教学经验,培养与提升,初中生数学,数学核心素养,学习模式,构建途径,数学学习,学习效率,改革进程
AB值：
0.366328
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