典型文献
小学语文体验教学的内涵、特征及其课堂实现
文献摘要：
随着新时代基础课程改革的深入,小学语文课程越来越关注体验教学的生成与实践.语文体验教学关怀学生的生命在场,引导学生以身体之、以心验之,通过课堂的情境体验、师生的共在互动、师生"爱"的对话,展现语文师生的情感温度、语文课堂的教学生趣、语文教学的生命关怀.情感、生命、审美成为小学语文体验教学的重要取向.新时代小学语文体验教学召唤教师创设课堂情境,唤醒学生的生活体验;加强主体行动,敞开学生的生命体验;雕琢教学语言,强化学生的审美体验.
文献关键词：
小学语文;体验教学;课堂实现
中图分类号：
作者姓名：
马进;吴丹斐;周筱
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000;温州市实验小学,浙江温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]马进;吴丹斐;周筱-.小学语文体验教学的内涵、特征及其课堂实现)[J].教育探索,2022(09):22-26
A类：
B类：
文体,体验教学,课堂实现,基础课程,小学语文课程,生命在场,情境体验,共在,情感温度,语文课堂,生趣,语文教学,生命关怀,召唤,课堂情境,生活体验,主体行动,敞开,开学,生命体验,雕琢,教学语言,审美体验
AB值：
0.343967
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