典型文献
"双减"背景下生命教育的回归——以小学语文教学为例
文献摘要：
近年来,小学生漠视生命的极端现象时有发生,在很大程度上反映出生命教育的缺失."双减"这一系统性改革从根本上促进了教育生态的正向改变,为开展生命教育提供了前所未有的契机.小学语文作为小学生学习的基础人文学科,是进行生命教育的重要平台.从生命教育的视角来看,当前的小学语文教学还存在对生命教育的理解力不足、重视程度不够以及与实际生活相脱节等弊端.为此,教师应该立足于学生的生活经验,深入挖掘教材文本,在教学中优化和改革学生评价制度;以沟通和交流为桥梁,引导学生认识生命、感悟生命;充分发挥家庭、学校以及社会的联动作用,提高学生的生命质量,彰显出生命的个性与创造性.
文献关键词：
"双减";小学语文;生命教育
中图分类号：
作者姓名：
乔芳菲;申寅子
作者机构：
吉林开放大学, 吉林 长春 130000;吉林省教育科学院, 吉林 长春130000
文献出处：
引用格式：
[1]乔芳菲;申寅子-."双减"背景下生命教育的回归——以小学语文教学为例)[J].现代教育科学,2022(04):19-23,31
A类：
B类：
双减,生命教育,小学语文教学,漠视,时有发生,系统性改革,教育生态,小学生学,人文学科,理解力,实际生活,教师应,生活经验,挖掘教材,教材文本,学生评价制度,生命质量
AB值：
0.273829
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