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"双减"背景下的小学古诗词"五美"教学刍议
文献摘要：
古诗词是小学语文学习的重要部分,课程标准中要求学生领悟古诗词大意,体味作品的内容和情感,感受语言的优美并背诵一定数量的古诗词.古诗词富有语言美、情感美、意境美、结构美、音韵美,教师应该运用各种教学方法让学生领略古诗文的"五美"."双减"政策要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,教师是"双减"政策的实践者和执行者.在语文的古诗词教学中我们需要改变传统的讲读模式,运用信息化手段激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高学生学习古诗词的效率.本文结合教学实践,从五个方面展开论述,希望在潜移默化中提高学生的语文素养.
文献关键词：
"双减"政策;小学;古诗词;"五美";教学
中图分类号：
作者姓名：
吕中秋
作者机构：
河北工业大学附属红桥小学,天津 050019
文献出处：
引用格式：
[1]吕中秋-."双减"背景下的小学古诗词"五美"教学刍议)[J].文教资料,2022(23):115-118
A类：
B类：
双减,小学古诗词,五美,小学语文,语文学习,课程标准,求学,体味,优美,背诵,语言美,情感美,意境美,结构美,音韵美,教师应,领略,古诗文,政策要求,求全,面压,压减,作业负担,实践者,执行者,古诗词教学,改变传统,讲读,信息化手段,生热,热爱祖国,祖国语言文字,结合教学,潜移默化,语文素养
AB值：
0.379839
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