典型文献
深度教学的本质、价值与实现路径
文献摘要：
学生的深度学习建立在教师深度引导的基础上,深度教学是一种理想的教育理念和教学形态.实施深度教学,要以转变教师的教学观、学习观与知识观为基础.追求教学的发展性、促进学生深度学习、实现"知识之后"的价值是深度教学的本质要求.深度教学对于构建以"学习者为中心"的学习、促进教师专业成长、促进课堂教学转型等具有重要价值.可通过"转变教育理念,超越传统教学的现实困境""提升教师'学科整体理解'能力,促进深度学习与教学""开展专家式学习,提高教师课堂实践的专业知识"等途径与方法实现教师深度教学.
文献关键词：
深度教学;深度学习;教师专业成长;课堂教学转型
中图分类号：
作者姓名：
林歌
作者机构：
河南大学教育学部,河南开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]林歌-.深度教学的本质、价值与实现路径)[J].教育探索,2022(09):1-5
A类：
学科整体理解
B类：
深度教学,教学的本质,价值与实现,教学形态,教学观,学习观,知识观,求教,发展性,学生深度学习,本质要求,学习者为中心,教师专业成长,进课堂,课堂教学转型,转变教育,进深,课堂实践,途径与方法
AB值：
0.308742
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