典型文献
普通高校人文社科类课程教学由学术型转向应用型探讨
文献摘要：
普通高校人文社科类课程教学存在课程设置不合理、课堂教学方式单一、教育教学体系不健全等问题.解决问题的关键在于课程教学由学术型向应用型转变.学术型向应用型转变的主要路径在于增加应用性和实践性课程比重,重构高校人文社科类课程体系;立足教学实践,改变传统的人文社科类课程教学模式;以促进就业创新创业为导向,积极培养学生综合应用能力.文章以案例教学方法为例,探讨了人文社科类课程课堂教学转型实践.
文献关键词：
普通高校;人文社科;课程教学;学术型;应用型
中图分类号：
作者姓名：
王友云;李袁
作者机构：
怀化学院,湖南怀化418000
文献出处：
引用格式：
[1]王友云;李袁-.普通高校人文社科类课程教学由学术型转向应用型探讨)[J].黑龙江教育,2022(04):68-70
A类：
B类：
普通高校,人文社科类,学术型,教学存在,课程设置,课堂教学方式,教育教学体系,应用型转变,主要路径,实践性课程,改变传统,课程教学模式,促进就业,综合应用,应用能力,案例教学方法,课堂教学转型,转型实践
AB值：
0.227037
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
