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微型教学:指向深度教学的思政教学论课程改革
文献摘要：
为了更好地适应中国基础教育新课程改革,师范院校的教学论课程也要更新教学理念,培养将教育知识和教学实践双向转化的应用型人才.思想政治教学论作为大中小学思政课一体化进程中的关键课程,也应以深度教学为导向,可以从微课程、微格教学、微课题、微交往四个维度进行教学的深度改革,着力于培养微习惯的形成、设置高效的交叉分组、构建多维度评价体系、提升师生互动质量等四个层面的深度教学改革.
文献关键词：
思政教学论;深度教学;教学改革;微型教学
中图分类号：
作者姓名：
刘秉亚
作者机构：
兴义民族师范学院政治与历史学院,贵州 兴义562400
文献出处：
引用格式：
[1]刘秉亚-.微型教学:指向深度教学的思政教学论课程改革)[J].高教论坛,2022(01):24-29
A类：
思政教学论
B类：
微型教学,深度教学,中国基础教育,新课程改革,师范院校,新教学,教育知识,应用型人才,思想政治教学,大中小学思政课一体化,关键课程,微课程,微格教学,微课题,微习惯,交叉分组,多维度评价体系,师生互动,互动质量
AB值：
0.28905
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