典型文献
"表达驱动"教学理念与戏剧形式国际中文教学实践
文献摘要：
国际中文教学的目的,不只是让学习者掌握语言形式,更重要的是在实际应用场景建构语言."表达驱动"教学理念是从"说有内容、真正想说的话,写有内容、真正想写的文字"出发,探究"从言语到语言再到言语"的国际中文教学模式.戏剧形式的教学可作为国际中文教学的有效手段,以表达需求为牵引,在承认"听说"和"读写"技能系统相对独立和相对不平衡的基础上,倡导"做学一体"和"学做合一"的体验式学习,促进语言和文化的深度融合,在真实的实践场景中提升学习者的言语能力.
文献关键词：
国际中文教学;"表达驱动"教学理念;从言语到语言再到言语;言语技能
中图分类号：
作者姓名：
杨薇;石高峰;钟英华
作者机构：
天津师范大学国际教育交流学院,天津300387
文献出处：
引用格式：
[1]杨薇;石高峰;钟英华-."表达驱动"教学理念与戏剧形式国际中文教学实践)[J].汉语学习,2022(03):74-80
A类：
从言语到语言再到言语
B类：
戏剧形式,国际中文教学,语言形式,场景建构,建构语言,写有,表达需求,承认,听说,读写,学做合一,体验式学习,实践场景,提升学习,言语能力,言语技能
AB值：
0.26859
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