典型文献
案例教学法结合SP在小腿假肢学课程中的实践探索
文献摘要：
目的:探讨以案例为基础的教学法和标准化病人在假肢矫形工程专业小腿假肢学课程教学中的可行性及其效果.方法:选择昆明医科大学假肢矫形工程专业2019级28名学生为实验组,2018级28名学生为对照组,实验组采用基于案例教学法的标准化病人开展课程教学,对照组使用传统教学方法,对两组学生的考核成绩进行评价,主要比较理论成绩、实验成绩和课程最终成绩.结果:实验组理论成绩、实验成绩及最终成绩均高于对照组,且差异均有明显统计学意义(P＜0.05).结论:在小腿假肢学课程中应用CBL教学方法结合SP,可提高学生的课程成绩,取得较好的教学效果,值得在假肢矫形工程专业其他课程中推广应用.
文献关键词：
案例教学法;标准化病人;假肢学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
罗长良;刘巍;吴会东
作者机构：
昆明医科大学康复学院 云南 昆明 650500
文献出处：
引用格式：
[1]罗长良;刘巍;吴会东-.案例教学法结合SP在小腿假肢学课程中的实践探索)[J].科教导刊,2022(23):81-84
A类：
小腿假肢,假肢学
B类：
SP,以案例为基础的教学法,标准化病人,假肢矫形工程,工程专业,基于案例教学法,传统教学方法,考核成绩,理论成绩,实验成绩,终成,CBL,课程成绩
AB值：
0.158099
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