典型文献
PBL联合CBL教学法应用探索与思考
文献摘要：
目的:探讨PBL联合CBL教学法在高职中医妇科学的应用效果.方法:选取福建卫生职业技术学院医学院2021年2月至7月中医学专业二年级的学生100名作为研究对象.根据行政班划分列为实验组和对照组各50名,教学内容、进度及教师一致.两组均先开展传统教学,后对照组实施PBL教学法,实验组实施PBL联合CBL教学法,对比两组学生各阶段考核成绩.结果:实验组与对照组两阶段成绩对比,差异均无统计学意义(P>0.05);两组干预前后成绩变化有显著差异(P<0.05).结论:PBL联合CBL教学法在提高高职生中医妇科学学习成绩上有一定作用,对提高学生案例分析能力、训练临床思维的教学处理上仍需结合实际情况进一步探索.
文献关键词：
PBL;CBL;高职;中医妇科学;临床思维
中图分类号：
作者姓名：
叶汝萍
作者机构：
福建卫生职业技术学院医学院,福建 福州350101
文献出处：
引用格式：
[1]叶汝萍-.PBL联合CBL教学法应用探索与思考)[J].现代职业教育,2022(21):67-69
A类：
B类：
PBL,CBL,应用探索,探索与思考,高职中医,中医妇科学,卫生职业,职业技术学院,中医学专业,二年级,名作,分列为,阶段考核,考核成绩,两阶段,高职生,科学学习,学习成绩,案例分析能力,临床思维,思维的教学,教学处理
AB值：
0.297182
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