典型文献
形成性评价在病理学本科教学中的实践及思考
文献摘要：
目的:阐述形成性评价在病理学本科教学过程中的实践过程,评价实施效果.方法:以川北医学院2016级护理本科学生375人作为对照组,2017级护理本科学生380人作为实验组.对照组采用终结性评价,实验组采用形成性评价联合终结性评价的综合性评价方式.收集并统计分析两组学生的平时成绩、实验成绩、理论卷面成绩和期末总成绩.结果:实验组学生的平时成绩、实验成绩和期末总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);两组学生的理论卷面成绩没有统计学差异(P＞0.05).结论:在终结性评价中加入形成性评价,注重对学生行为能力的评价、培养了学生的临床思维能力,虽未能提高学生的理论卷面成绩,但提高了期末总成绩.
文献关键词：
形成性评价;教学实践;终结性评价;病理学;综合性评价
中图分类号：
作者姓名：
林雪梅;袁聪;王莉;陈雅琪;王琼
作者机构：
川北医学院附属医院病理科 四川 南充 637000;川北医学院基础医学与法医学院 四川 南充 637000;川北医学院附属医院消化内科 四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]林雪梅;袁聪;王莉;陈雅琪;王琼-.形成性评价在病理学本科教学中的实践及思考)[J].科教导刊,2022(31):46-49
A类：
B类：
形成性评价,本科教学,评价实施,川北,北医,护理本科学生,终结性评价,综合性评价,评价方式,平时成绩,实验成绩,卷面,期末,总成绩,统计学差异,学生行为,行为能力,临床思维能力
AB值：
0.214004
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