典型文献
BOPPPS模式在中医学基础课程教学中的应用探讨
文献摘要：
目的:探讨中医学基础课程采用BOPPPS模式进行教学的应用效果.方法:选取四川中医药高等专科学校2021级针推、骨伤专业两个教学班为研究对象,其中,骨伤班为对照组,针推班为实验组,对照组采用传统教学模式进行授课,实验组采用BOPPPS教学模式,对比两组研究对象问卷调查结果、单元测验成绩及期末试卷成绩、形成性评价与终结性评价总成绩,评估两种教学模式应用于中医学基础课程教学中的教学质量.结果:实验组学生对教学模式的满意度、有效主动参与学习、达到学习效果指标与单元测验成绩、期末试卷成绩、形成性评价与终结性评价总成绩均显著高于对照组,数据对比差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论:中医学基础课程采用BOPPPS模式进行教学,有助于学生主动参与学习,增强学习效果,提高学生中医学基础课程的学习成绩.
文献关键词：
BOPPPS模式;传统教学模式;中医学基础课程;应用效果
中图分类号：
作者姓名：
赵娜
作者机构：
四川中医药高等专科学校,四川 绵阳621000
文献出处：
引用格式：
[1]赵娜-.BOPPPS模式在中医学基础课程教学中的应用探讨)[J].现代职业教育,2022(23):85-87
A类：
B类：
BOPPPS,中医学基础课程,基础课程教学,应用探讨,川中,医药高等专科学校,骨伤,教学班,传统教学模式,问卷调查结果,测验,期末试卷,卷成,形成性评价,终结性评价,总成绩,教学模式应用,参与学习,效果指标,数据对比,学生主动参与,增强学习,学习成绩
AB值：
0.171458
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
