典型文献
启发引导构建真学课堂
文献摘要：
在初中数学教学中,教师要通过启发引导,帮助学生突破思维障碍,解决难点问题,让抽象的问题变得直观、难点的问题变得易于解决,从而能引发学生的求知兴趣,点燃他们的探索热情.本文主要从多元导学、创设情境、制造矛盾、发展智能等角度阐述初中数学真学课堂构建的有效策略.
文献关键词：
初中数学;启发引导;真学课堂
中图分类号：
作者姓名：
刘宝祥
作者机构：
江苏省滨海县滨淮初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘宝祥-.启发引导构建真学课堂)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(06):97-98
A类：
B类：
启发引导,真学课堂,初中数学教学,思维障碍,求知,点燃,创设情境,制造矛盾,课堂构建,有效策略
AB值：
0.279438
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
