典型文献
幼儿园班本课程的探索与实施——以班本课程"遇见土豆"为例
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导."兴趣是最好的老师,是幼儿认识世界的动力、源泉,幼儿一切自主选择的活动,无不始于兴趣,因此在兴趣的驱使下幼儿的探索与和求知欲就会越来越强.
幼儿园班本课程是以幼儿的兴趣和需要为出发点而展开,以班级、幼儿园、家长以及幼儿的生活经验为基础,将幼儿的真实生活融入课程中,在教师的支持和帮助下进行一步步深入挖掘研究的过程.那班本课程起源于哪里?具体如何开展的?本文将结合本班所开展的"遇见土豆"实施为例进行阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙艳梅;赵阿晴
作者机构：
安徽省亳州市利辛县幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]孙艳梅;赵阿晴-.幼儿园班本课程的探索与实施——以班本课程"遇见土豆"为例)[J].家教世界·现代幼教,2022(12):21-22
A类：
B类：
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AB值：
0.360028
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