典型文献
追随幼儿兴趣生成班本课程的实践——队大班探究活动"珍珠鸡"为例
文献摘要：
教师不仅是课程的实施者,也是课程的开发者.本文以大班探究活动"珍珠鸡"为例,从深度学习的视角,探讨教师如何捕捉幼儿的兴趣,在支持幼儿探究学习中,生成班本课程,促进幼儿综合能力的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾晓红
作者机构：
苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园,江苏 苏州 215100
文献出处：
引用格式：
[1]顾晓红-.追随幼儿兴趣生成班本课程的实践——队大班探究活动"珍珠鸡"为例)[J].早期教育,2022(09):46-47
A类：
B类：
追随,幼儿兴趣,班本课程,大班,探究活动,珍珠鸡,实施者,开发者,讨教,幼儿探究,探究学习
AB值：
0.432364
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