典型文献
家园携手,促幼儿园班本课程建构
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件."幼儿园班本课程是以班级幼儿的兴趣和需要为出发点,整合利用各种资源的一种班组生态课程[1].在幼儿园班本课程建构过程中,凭教师单方面的力量不仅无法满足课程深入开展的需要,也无法支持幼儿获得全面、完整的发展经验.因此,教师应充分整合家长资源,引导家长作为班本课程建构的主体之一,深入参与课程建构.家园携手,同心共育,促进幼儿园班本课程的建构与发展.
文献关键词：
家园携手;班本课程;建构
中图分类号：
作者姓名：
范玮萍
作者机构：
福建省厦门市集美区宁宝幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]范玮萍-.家园携手,促幼儿园班本课程建构)[J].家庭教育研究,2022(11):10-12
A类：
B类：
家园携手,幼儿园班本课程,课程建构,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,密切合作,班级,整合利用,班组,生态课程,建构过程,单方面,发展经验,教师应,合家,家长资源,共育,建构与发展
AB值：
0.266008
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