典型文献
英语学习活动观视域下的小学英语故事教学设计解析
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出"践行学思结合、用创为本的英语学习活动观".英语学习活动观对义务教育阶段的小学英语教学具有很强的教学指导性,它是整合课程内容、实施深度教学、落实发展学生核心素养的有力保障,也是变革学生学习方式、提升英语教与学效果的可实施路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王誉芳;严冬妹
作者机构：
江苏省昆山市教师发展中心;昆山市玉山镇同心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王誉芳;严冬妹-.英语学习活动观视域下的小学英语故事教学设计解析)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):8-11
A类：
B类：
英语学习活动观,故事教学,义务教育英语课程标准,学思结合,用创为本,义务教育阶段,小学英语教学,教学具,教学指导,整合课程,深度教学,发展学生,学生核心素养,学习方式,教与学
AB值：
0.279673
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