典型文献
译林版《英语》三(下)Unit 5 How old are you?单元主题教学设计
文献摘要：
一、单元内容分析(略)
二、单元学情分析
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:倡导学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等方式.教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动,使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动,获取、阐释和批判语篇意义,表达个人观点、意图和情感态度,分析中外文化异同,发展多元思维和批判性思维,提高学习能力和思维能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭晓甜
作者机构：
江苏省常州市冠英小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭晓甜-.译林版《英语》三(下)Unit 5 How old are you?单元主题教学设计)[J].小学教学设计（英语）,2022(01):73-76
A类：
B类：
译林版,Unit,How,old,are,you,单元主题教学,单元内容,学情分析,普通高中,高中英语课程标准,学科核心素养,核心素养发展,英语学习活动观,合作学习,探究学习,教师应,应设,学习理解,迁移创新,语篇意义,个人观点,情感态度,中外文化,多元思维,批判性思维
AB值：
0.403711
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