典型文献
工程实验:指向知识与实践融合的学程再造
文献摘要：
科学在于发现与创造.工程实验以学生创制产品,解决具体问题为主体活动,它成功地将技术与工程的学习方法推广到对科学知识的探究性学习中,并将两者融合,为科学教师变革物质科学、生命科学、地球与宇宙科学的学习方式和开展技术与工程的学习提供了一种思路、一个范例,具有创新性.
文献关键词：
工程实验;技术与工程;科学知识;学程再造
中图分类号：
作者姓名：
谢小立
作者机构：
浙江省嘉兴市嘉善县吴镇教育集团泗洲小学 314100
文献出处：
引用格式：
[1]谢小立-.工程实验:指向知识与实践融合的学程再造)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(07):51-54
A类：
学程再造
B类：
工程实验,创制,具体问题,技术与工程,科学知识,探究性学习,科学教师,教师变革,物质科学,生命科学,地球与宇宙科学,学习方式,范例
AB值：
0.381905
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