典型文献
讲好中国故事背景下英语教师跨文化素养提升研究
文献摘要：
英语教师的跨文化素养对提高学生用英语讲好中国故事的能力具有重要的意义.讲好中国故事背景下英语教师跨文化素养的提升可以从"融入教学共同体,提升语言知识素养""浸润优秀文化,提升文化知识感悟素养""树立数字素养意识,提升文化知识传播素养"三个方面展开,以增强英语教师把握不同文化特征的能力,增强英语教师的民族文化认同,进而培养学生的文化自信,涵养学生的家国情怀,提升学生在国际舞台上用英语讲好中国故事的能力.
文献关键词：
英语教师;跨文化素养;语言知识素养;文化知识感悟素养;文化知识传播素养
中图分类号：
作者姓名：
王宁
作者机构：
江苏省常州大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]王宁-.讲好中国故事背景下英语教师跨文化素养提升研究)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(09):55-58
A类：
语言知识素养,文化知识感悟素养,文化知识传播素养
B类：
英语教师,跨文化素养,素养提升,提升研究,用英语讲好中国故事,融入教学,教学共同体,优秀文化,数字素养,不同文化,文化特征,民族文化认同,家国情怀,国际舞台
AB值：
0.148938
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