典型文献
提升学生文化回应能力的策略探究
文献摘要：
分析基础教育阶段英语文化教学存在的"三不"现象,提出教师应从三个维度提升学生的文化回应能力.从教师维度来说,要构建完备的文化素养体系,拥有熟练的文化教学技能;从学生维度来说,要关注思维引领和价值引领;从课堂教学维度来说,要及时掌握学生的文化生发点,整合教材,开展对比教学.
文献关键词：
文化回应;跨文化意识;思维方式;文化教学
中图分类号：
作者姓名：
肖静琳;肖静怡
作者机构：
312000,浙江绍兴,浙江省绍兴市越城区浙江越秀外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]肖静琳;肖静怡-.提升学生文化回应能力的策略探究)[J].英语教师,2022(24):110-112,144
A类：
B类：
学生文化,文化回应,回应能力,策略探究,基础教育阶段,英语文化,文化教学,教学存在,三不,教师应,文化素养,教学技能,思维引领,教学维度,整合教材,对比教学,跨文化意识
AB值：
0.42093
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