典型文献
"文化回应教学"视角下如何培养高中生讲好中国故事的能力
文献摘要：
分析讲好中国故事、传播好中国声音的重要意义.阐述"文化回应教学"的内涵.从教育的三要素分析中国文化在英语教学实践中的融入情况,了解培养学生讲好中国故事能力所面临的问题和挑战.结合教学实践,从"文化回应教学"视角提出培养学生讲好中国故事能力的教学策略.认为教师应丰富文化教学内容,拓展学生文化知识;创新文化教学形式,塑造学生优秀文化品格;加强多元化评价意识,促进学生综合能力发展.
文献关键词：
高中英语;文化回应教学;中国故事;中国文化
中图分类号：
作者姓名：
李玉梅;张天骄
作者机构：
272300,山东济宁,山东省济宁市鱼台县第一中学;250000,山东济南,山东教育电视台
文献出处：
引用格式：
[1]李玉梅;张天骄-."文化回应教学"视角下如何培养高中生讲好中国故事的能力)[J].英语教师,2022(20):76-78
A类：
B类：
文化回应教学,如何培养,高中生,讲好中国故事,中国声音,三要素,要素分析,英语教学,结合教学,教学策略,教师应,文化教学,学生文化,文化知识,创新文化,教学形式,优秀文化,文化品格,多元化评价,评价意识,学生综合能力,能力发展,高中英语
AB值：
0.325942
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