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基于"课程化"思路的学校教研组深度教研——兼评杭州师范大学附属中学英语教研组的教研活动实践
文献摘要：
"课程化"思路是以行动研究思路按若干个主题整合成深度研讨的研修系列来开展教研活动的思路,深度教研则促成学科教育教学实践中的"问题解决"和教师专业水平的"递进发展".以"课程化"思路促进学校教研组的深度教研有助于教研组的研修活动更好地回应实践,促进理解.
文献关键词：
学校教研组;"课程化"思路;深度教研
中图分类号：
作者姓名：
葛炳芳
作者机构：
浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]葛炳芳-.基于"课程化"思路的学校教研组深度教研——兼评杭州师范大学附属中学英语教研组的教研活动实践)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):97-100,105
A类：
B类：
课程化,学校教研组,深度教研,附属中学,中学英语,英语教研,教研活动,活动实践,行动研究,若干个,主题整合,学科教育,教育教学实践,教师专业,进发,研修活动
AB值：
0.292881
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