典型文献
初中语文深度教研的基本特质
文献摘要：
初中语文深度教研是相对浅教研而言的概念,需要避免宽泛化、碎片化、经验化、一言堂等指征出现.深度教研有聚焦的主题,通常用系列化的设计持续推进研究向纵深发展;深度教研注重文献的学术价值运用,在分工协作和多轮切磋中寻求问题的解决;深度教研关注教师的专业提升,着眼于产出深度学习的课堂和教师专业的深度发展.
文献关键词：
初中语文;深度教研;聚焦主题;学术价值;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
杨和平
作者机构：
广州市花都区教育发展研究院,广州,510800
文献出处：
引用格式：
[1]杨和平-.初中语文深度教研的基本特质)[J].教学与管理,2022(11):39-42
A类：
B类：
初中语文,深度教研,基本特质,宽泛,一言堂,指征,系列化,推进研究,纵深发展,重文,学术价值,价值运用,分工协作,多轮,切磋,教师专业,深度发展,聚焦主题
AB值：
0.382834
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