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育人观、课程观、教学观和评价观——落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》需要更新迭代的观念
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代,而在教学中落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》是一个需要教师全面学习、理解、转化的复杂过程.从宏观层面来看,教师需要坚持育人为本,秉持发展学生核心素养英语课程理念,以主题为引领、语篇为依托践行英语学习活动观,以及秉持评价贯穿英语课程教与学全过程的"教—学—评"一体化理念,培养有理想、有本领、有担当的时代新人.
文献关键词：
课程标准;育人观;课程观;教学观;评价观
中图分类号：
作者姓名：
李威峰
作者机构：
浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]李威峰-.育人观、课程观、教学观和评价观——落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》需要更新迭代的观念)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(07):8-13
A类：
B类：
育人观,课程观,教学观,评价观,义务教育英语课程标准,预示,基础教育,英语课程改革,中落,全面学习,育人为本,发展学生,学生核心素养,英语课程理念,语篇,英语学习活动观,教与学,有担当,时代新人
AB值：
0.224954
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