典型文献
结构化思维在小学数学教学中的应用
文献摘要：
小学数学教学,应关注学生原有的经验与逻辑起点的关联,找准学生现实经验的起点与逻辑起点,关注知识点间的横向、纵向关联,并关注思考方法间的关联,运用结构化思维,将看似割裂的数学知识构筑成整体的、系统性的脉络,从而使学生实现知识上、方法上的建构.
文献关键词：
结构化;联结;建构
中图分类号：
作者姓名：
王晓东
作者机构：
四川省成都高新区芳草小学 610093
文献出处：
引用格式：
[1]王晓东-.结构化思维在小学数学教学中的应用)[J].数理化学习（教育理论）,2022(12):52-54,57
A类：
B类：
结构化思维,小学数学教学,关注学生,逻辑起点,知识点,看似,割裂,数学知识,筑成
AB值：
0.303262
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
