典型文献
我和学生一起成长
文献摘要：
教师是学生成长的引路人,课堂上注重知识的生成过程,不可包办代替.数学是思维的教学,让学生把知识学"活".教师要抓住知识的生成,抓住学生思维的闪光点,培养学生的数学思维.学生通过一道题的不同解法,独立思考加上讨论交流,以及对错误的反思和改正,最后理解数学知识,提高了兴趣,调动了潜能,经受了锻炼,培养了能力,并在这个过程中获得了印象深刻、不易忘怀的数学结果.
文献关键词：
生成;激发;培养
中图分类号：
作者姓名：
李月芳
作者机构：
宁夏银川阅海中学 750011
文献出处：
引用格式：
[1]李月芳-.我和学生一起成长)[J].数理化学习（教育理论）,2022(03):46-47
A类：
B类：
学生成长,引路人,堂上,生成过程,包办代替,思维的教学,知识学,学生思维,闪光点,数学思维,独立思考,讨论交流,对错,改正,理解数学,数学知识,经受,忘怀
AB值：
0.463279
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