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小学数学教学中培养学生思维能力的策略
文献摘要：
在小学教育教学水平不断提升,基础教育环境与教育资源储备愈发完善的驱动下,小学数学教学逐渐呈现新的发展态势,其在数学知识传导的基础上,对学生思维能力培养愈发重视,旨在促使其全面转化课程知识,深刻理解数学思想.故以此为背景,探究思维能力在小学数学教学的培养价值及其教学瓶颈,揭示相应教学培养途径,为相关教师提供参考.
文献关键词：
小学数学;思维能力;教学探究
中图分类号：
作者姓名：
曹泉
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]曹泉-.小学数学教学中培养学生思维能力的策略)[J].学周刊,2022(03):41-42
A类：
B类：
小学数学教学,学生思维能力,小学教育,教育教学水平,基础教育,教育环境,资源储备,发完,数学知识,思维能力培养,课程知识,深刻理解,理解数学,数学思想,探究思维,培养价值,教学瓶颈,教学培养,培养途径,教学探究
AB值：
0.399123
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