典型文献
高中数学阅读:从正确理解到科学实践
文献摘要：
今日教学高度重视学生的主体地位,强调学生在学习的过程中要能够主动地接收信息,而要实现这个目的,除了常规的教学方法外,数学阅读也是一个重要的途径.理解数学阅读,需要形成两点基本的认识:其一,数学阅读不一定要特意准备阅读内容;其二,数学阅读的本质是利用数学思维去加工阅读对象,并尝试从中获得数学信息或数学关系.数学阅读能有效地将数学知识学习与数学学科核心素养培育融合在一起.评价数学阅读,主要就从学生建构数学知识的角度进行.教学中,教师要结合具体的数学知识教学的机会,将数学阅读渗透其中,通过数学阅读给学生的自主学习提供机会.
文献关键词：
高中数学;数学阅读;理解;实践
中图分类号：
作者姓名：
张勇刚
作者机构：
江西省丰城市第九中学 331100
文献出处：
引用格式：
[1]张勇刚-.高中数学阅读:从正确理解到科学实践)[J].数学教学通讯,2022(27):42-43
A类：
B类：
高中数学,数学阅读,正确理解,科学实践,今日,视学,要能,收信,而要,理解数学,两点,特意,阅读内容,数学思维,得数,数学知识,知识学习,数学学科核心素养,核心素养培育,合在一起,知识教学
AB值：
0.289371
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
