典型文献
互联网教育背景下的翻转课堂教学模式在“肾小球疾病”教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨互联网教育背景下的翻转课堂教学模式在“肾小球疾病”教学中的应用价值。方法 选择2021年9月至2021年11月的广东医科大学临床本科生两个班（64名），采取互联网教育背景下的翻转课堂教学模式，作为实验组。选择同年级两个本科班（64名），采取常规法教学，作为对照组。比较两组对教学工作的满意度、理论成绩、学习效率评分、学习主动性评价。结果 实验组对教学工作的满意度高于对照组，理论成绩、学习效率评分和学习主动性评价均高于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论 临床医学本科教学“肾小球疾病”实施互联网教育背景下的翻转课堂教学模式教学效果确切，可提高学生的学习成效。
文献关键词：
互联网教育背景下;翻转课堂教学模式;肾小球疾病;临床医学本科教学;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
安宁
作者机构：
广东医科大学附属医院肾内科，广东 湛江 524001
文献出处：
引用格式：
[1]安宁-.互联网教育背景下的翻转课堂教学模式在“肾小球疾病”教学中的应用)[J].临床医药文献电子杂志,2022(10):1-4
A类：
互联网教育背景下
B类：
翻转课堂教学模式,肾小球疾病,本科生,同年级,本科班,常规法,教学工作,理论成绩,学习效率,学习主动性,满意度高,临床医学本科教学,学习成效
AB值：
0.117725
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