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以微视频、病例为基础的翻转课堂在耳鼻喉教学中的应用
文献摘要：
目的 耳鼻咽喉头颈外科是一门包括耳、鼻、咽喉和头颈外科的学科,包括耳、鼻、喉、食管、甲状腺、侧颅底疾病等,其教学知识点多、内容庞杂、学科之间相互交叉、专业性强.本文探讨在本科生教学中开展以微视频、病例为基础的翻转课堂教学模式的应用效果.方法 将2020年3～7月在陕西省人民医院上课的100名本科生,随机分为对照组和试验组,每组各50名.对照组采用传统的PPT讲解的教学方法,试验组采用的是翻转课堂教学方法,主要以微视频、病例为主要形式.教学课程结束后对两组学生进行理论考核,以及了解两组学生对带教模式的评价.结果 试验组学生的客观题考试部分成绩高于对照组学生,两组差异具有统计学意义(P<0.05);试验组学生对带教模式的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 以微视频和病例为基础的翻转课堂教学模式可以提高教学质量.
文献关键词：
微视频;病例;翻转课堂;耳鼻喉;教学模式;应用
中图分类号：
作者姓名：
王晋平;张海祥
作者机构：
陕西省人民医院 耳鼻喉科,陕西 西安 710068;陕西省人民医院 中心实验室,陕西 西安 710068
文献出处：
引用格式：
[1]王晋平;张海祥-.以微视频、病例为基础的翻转课堂在耳鼻喉教学中的应用)[J].智慧健康,2022(35):194-199
A类：
B类：
微视频,耳鼻喉,耳鼻咽喉头颈外科,食管,侧颅底,教学知识,知识点,庞杂,本科生教学,翻转课堂教学模式,陕西省人民医院,上课,PPT,课堂教学方法,主要形式,教学课程,理论考核,带教模式,客观题,满意度高,提高教学质量
AB值：
0.230082
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