典型文献
整本书教学视角下的《红楼梦》人物赏析:观念与方法——以"刘姥姥"为例
文献摘要：
人物赏析是《红楼梦》整本书阅读教学的重要内容,教师要把"心理性"和"功能性"的人物观结合起来,在梳理人物行为的基础上引导学生展开性格探究和功能诠释.以刘姥姥为例,行为梳理要注意区别分析对象和关联对象,分别提炼其关键事件和典型表现;性格探究要注重"果因推理",设计由连续性问题构成的"探究主线";功能诠释可从"人物互衬""环境透视""情节推动"等视角展开,并最终归结到作者对人物设定的整体思考上.
文献关键词：
整本书教学;《红楼梦》;人物赏析;刘姥姥
中图分类号：
作者姓名：
李煜晖
作者机构：
北京师范大学文学院 100875
文献出处：
引用格式：
[1]李煜晖-.整本书教学视角下的《红楼梦》人物赏析:观念与方法——以"刘姥姥"为例)[J].中学语文教学,2022(01):17-23
A类：
人物赏析
B类：
整本书教学,教学视角,红楼梦,刘姥姥,整本书阅读教学,心理性,人物行为,功能诠释,关键事件,典型表现,果因,终归,归结到,人物设定,整体思考,考上
AB值：
0.302683
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