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音乐为媒，探索《红楼梦》整本书阅读的教学模式——中国音乐表演专业高中生《红楼梦》整本书阅读教学初探
文献摘要：
笔者根据中国音乐表演专业高中生阅读现状及数据分析，探索适合音乐专业高中生的《红楼梦》整本书阅读教学模式。本文尝试以王立平先生的《红楼梦》组曲为兴趣切入点，从学生最感兴趣的故事与人物入手，带领学生阅读《红楼梦》，使学生认识到经典阅读对音乐表现的影响力，从而使学生更主动地阅读经典，在阅读过程中促进学生的专业素养和传统文化素养的提升。
文献关键词：
《红楼梦》组曲;《红楼梦》整本书阅读;传统文化素养
中图分类号：
作者姓名：
袁丽霞
作者机构：
中国音乐学院附属中等音乐专科学校/北京市
文献出处：
引用格式：
[1]袁丽霞-.音乐为媒，探索《红楼梦》整本书阅读的教学模式——中国音乐表演专业高中生《红楼梦》整本书阅读教学初探)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):27-29
A类：
B类：
红楼梦,中国音乐,音乐表演专业,高中生,整本书阅读教学,教学初探,阅读现状,合音,音乐专业,阅读教学模式,试以,王立平,组曲,感兴趣,领学,学生阅读,经典阅读,对音,音乐表现,读经典,专业素养,传统文化素养
AB值：
0.261363
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