典型文献
巧借仿写训练,实现素养升级
文献摘要：
语文教学常常进行仿写训练,即要求学生模仿某文学范例进行写作.仿写训练因其形式相近的要求,可以很清楚地体现出作者发现、理解、创造、表达等各方面的思维层级差异.精心设计仿写训练,有利于学生学习优秀作品表达思想的语言结构,拓展阅读视野,提高语言悟性,提升思维层级,加深文化理解水平,从而实现语文核心素养的综合提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张倩
作者机构：
清华大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张倩-.巧借仿写训练,实现素养升级)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):98-100
A类：
B类：
巧借,仿写训练,语文教学,即要,求学,范例,楚地,思维层级,层级差异,精心设计,优秀作品,表达思想,语言结构,拓展阅读,阅读视野,悟性,文化理解,理解水平,语文核心素养,综合提升
AB值：
0.472608
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